身為家庭主婦的我對每一筆錢都精打細算

也知道夏天即將來臨,高漲的電費讓我有點害怕

也有聽過誰家的什麼東西很省電

但是遲遲都不敢下手後來算算電費才知道省這一點小錢還不如一次花大錢次次省錢!

經過這樣的衝擊,我現在開始學會用網路購物

開始學年輕人在網路上買東西09.gif

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★ 型號:KA-1415
★ 電壓及頻率:110V/60HZ
★ 消耗功率:32W
★ 淨 重:3.8Kg
★ 產品尺寸:高1040(縮775)*寬426*深385(mm)
★ BSMI:R63163
★ 產地:台灣















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超省錢 html模版廣東高考生評作文:時政熱點多 讀報更好寫 —廣東高考—中國教育在線
都是“熱詞”早有準備 不同組合都有得寫

對於上午的作文,個別學生表示有些意外,不過更多同學表示還挺好寫。“都是熱詞,老師之前也提到過。”一位同學說。

南武中學的考生譚沛鎣表示,她選瞭3個關鍵詞。一帶一路,這是她昨晚著重復習的一個知識點。中華美食,她承認自己就是一個“吃貨”,瞭解甚多。廣場舞,她認為很多人一起跳舞表現出中國文化的包容和活力。

“我料想今年的作文題會很開放,但沒想到放得這麼開。”走出增城中學考點,陳同學和老師們擊掌相慶。他說,剛拿到題目的時候,發現這些關鍵詞可以排列組合成不同的內容,比如“美食+長城+熊貓”可以向外國友人介紹中國地理人文環境之美,“高鐵+共享單車+移動支付”可以展現中國創新創業的成就等等。“就像炒菜一樣,用不同的食材組合成不同的論點,比去年的高考作文題容易多瞭。”陳同學說。思來想去,他決定寫創新創業方向,“貼近時代,立意較新”。

記者隨訪後發現,選擇“移動支付”和“共享單車”為作文關鍵詞的考生居多,不少考生表示這些是社會熱詞,也是自己生活中的一部分,寫起來言之有物。一名男生直接將這兩個社會新事物進行瞭對比論證,“我首先講移動支付不止改變瞭傳統的支付方式,更體現瞭我們生活的積極一面。然後他結合親身經歷談共享單車需要改進的地方,最終落腳點是向外國人展示中國積極的變化及存在的問題,進而展現真實的中國形象。”

專傢點評

作文想拿高分“兩耳要聞窗外事”

華南師范大學(分數線,專業設置)文學院院長陳少華教授表示,這是一則有多角度可選擇的作文題,考生可以根據自己對中國的認識,從中選出兩三個關鍵詞。比如,可以選擇“一帶一路”“高鐵”“京劇”,暢談“一帶一路”戰略,可以帶動中國高鐵的出口,可擴大以“京劇”為代表的中國傳統文化的影響。又比如,可以選擇“空氣污染”“共享單車”“移動支付”。共享單車的廣泛使用,可以在一定程度上解決空氣污染問題,有利於人們的健康,而移動支付又為共享單車的使用提供瞭方便和支持。同時,這也是一道引導考生關註現實的作文題,讓學生在全方位對外開放的條件下,面對中國和世界的互動,以正確立場和方法認清世界和中國。

考生要寫好作文,平時“兩耳要聞窗外事”,對這些中國關鍵詞的內容要有關心關註、深入思考,才能寫出好文章,讓外國青年更好地瞭解中國。

此外,他認為這還是一個適應面非常廣的作文題,適合城市和鄉村的考生,在這12個“中國關鍵詞”中,總有幾個是考生所熟悉的,這樣每個考生都有話可說。隻要找到切入點,思想健康,感情真摯,註意語言文字的運用,相信寫出自己的特點與亮點。

關鍵詞的有機關聯才是立意關鍵

廣州市第六中學的肖剛老師表示,這道題目可以看成是“請用三個關鍵詞呈現你所認識的中國”。材料提供瞭有限制的12個與中國有關的關鍵詞。這些關鍵詞考生也都比較熟悉,有“傳統與現代”“城市與鄉村”“新與舊”等多重關系,同時這些關鍵詞涉及“政治、經濟、文化、環境、科技”等方面,可以任意進行排列組合,但是需要考生明確所選三個關鍵詞之間的“有機關聯”,這是限制性任務,也是本道作文題目審題立意的關鍵,此處要求正是新考綱對“思維品質”考查的具體體現。

其次,題目要求“寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國”,這裡有一個隱性要求,考生要有良好的“讀者意識”,也就是要註意寫作的立場和口吻,認識到這一點有助於表達的融入感。

第三,題目要求“明確文體”,即文體必須是議論文、記敘文等中的某一種,務必清晰明確,這與近幾年“文體不限”的要求明顯不同;最後,“選好關鍵詞”“選好角度”也都隱含著“可以自主選擇,但是所選內容和角度必須有機統一,邏輯鏈條必須清晰完整”的要求。總體來說,這道題目主要是考查考生對所生活的國傢、社會是否保持足夠關註,並能做出清晰描述或判斷。

僅對關鍵詞泛泛而談難拿高分

2017年全國卷I作文選材貼近中學生的生活。涉及的有關中國形象的“一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、移動支付”等內容,是考生再熟悉不過的,足以引發對國傢形象的思考,探討現代生活,暢想未來發展。

同時,題目開放性強,可以在眾多關鍵詞當中選擇兩到三個,對關鍵詞本身的理解與關鍵詞之間的分析也是開放的,考生切入角度可以多樣,個人的角度、社會的角度、國傢的角度、哲學的角度、文化的角度都是可以的。

有話可談的同時也要註意到題中的兩大“陷阱”:一是不能對關鍵詞泛泛而談,如果隻是展開兩三個關鍵詞泛泛而談,而沒有分析關鍵詞背後的有機關聯,隻能走向平庸;二是註意突出文體特征。材料要求向外國青年介紹中國,所選文體廣泛,感論文、評論文、傳統議論文、散文或者是書信體都可以,但是不能文體雜糅,如果議論文夾雜散文或者記敘文,就容易走向低分層次。



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